三年级三班的班主任兼语文老师秦羽佳，毕业于河北师范大学，白皙清秀，有几分翩翩少年的俊朗，让人不由生出“创A”栽下如盖梧桐树，引来各路金凤凰的感慨。

如今，秦羽佳还在创A培训部担任着“小升初语文”、“超级语文”、“精品语文”的教学工作。从教以来，“要想学好语文，多读书才是王道”是他的口头禅。秦羽佳说，他知道，学好语文仅仅依赖课本教材是远远不够的，因此，如何提高学生的阅读量一直是他语文教学研究的方向。

秦羽佳常常和学生们开玩笑说：“一天不读书，没人看得出；三天不读书，智商输猪。”在他看来，如何让孩子们热爱阅读，是迫切需要解决的问题，因此，他提出“阅读习惯养成三步法”。首先，强调榜样的作用。身为老师，他以身作则。为学生们开设了“文学经典品读课”。课堂上，他与孩子们共同读书，共读经典，然后一起分享读过的故事和读后感受。自习课上，他也是书不离手。其次，用奖励的方式引导孩子们看书。秦羽佳说，很多老师和家长在孩子写完作业时，会说“你就不能再看看书？”而他的方法是，在班里形成奖励机制，在作业辅导课上，先写完作业的孩子，会奖励他们到班级图书角看课外书，每个月看课外书最多的学生会被评为“读书小明星”。最后，留有悬念。他会把推荐的图书里的部分内容，用生动有趣的方式讲给孩子们，不过只讲一半，将最有趣、最吸引人的部分留作悬念，让孩子们课下阅读。

秦羽佳认为，语文的学习是多方面的。很多人认为，我们都是中国人，难道学不好语文吗？这样想的话就大错特错了，其实语文是一门涵盖最广的学科，它包含了文学、美学、哲学、政治学、历史学等多们学科，学好语文便不可一蹴而就。所以，在语文教学中，他重点培养学生们的语文素养，通过阅读、朗诵、书法、习作、演讲、课本剧等多种方式提高学生们的文学功底，让孩子们的语文学习，成为有用的学习、兴趣的学习和积淀的学习，为孩子的语文学习打好坚实的“地基”。例如：一手漂亮字，一副好口才，一身好演技，这都是孩子们在语文学习中不可或缺的本事。能够写一篇工整的作文，能够声情并茂地朗诵一篇诗歌，能够落落大方地演一场课本剧……这些，不仅提高了秦羽佳学生学习语文的兴趣，同时也提高了他们的文学素养。

“我坚信，语文的学习，并不是对课本死记硬背、生搬硬套的学习，要在生活中学习，要在社会中学习，要向老师学习，要向父母学习，要向同学学习……那样的语文，才是活的语文，才是地道的语文。”这是秦羽佳的“语文观”。